PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DI KELAS TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 004 SAMARINDA UTARA 2025/2026

Yunita, Rahma (2026) PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DI KELAS TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 004 SAMARINDA UTARA 2025/2026. Other thesis, UWGM Samarinda.

Text (full paper) Rahma Yunita, 2286206031. PGSD, 2026 - Rahma Yunita.pdf - Submitted Version Download (9MB)

Abstract

Rahma Yunita, 2026. Pengaruh Lingkungan Belajar Di Kelas Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 004 Samarinda Utara. Penelitian ini dibimbing oleh Nurdin Arifin, S.Pd., M.Pd, selaku Dosen Pembimbing I dan Hani Subakti, S. Pd., M.Pd, selaku Dosen Pembimbing II. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Lingkungan Belajar Di Kelas terhadap Konsentrasi Belajar kelas IV SD Negeri 004 Samarinda Utara Tahun 2025/2026 serta menguji tingkat signigikansi hubungan antara kedua variabel pada subjek penelitian. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk memastikan bahwa data yang digunakan telah memenuhi asumsi statistik yang diperlukan, seperti uji homogenitas dan uji signifikan, sehingga hasil analisis dapat dipercaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui instrumen penelitian yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan uji homogenitas, uji korelasi, dan uji t untuk mengetahui signifikansi hubungan antar variabel. Proses perhitungan dilakukan baik secara manual maupun dengan menggunakan bantuan aplikasi IBM SPSS versi 25. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara lingkungan belajar di kelas terhadap konsentrasi belajar. Hal ini dibuktikan dari nilai uji t thitung yaitu 14,030 > ttabel 1,663, sehingga hipotesis diterima. Persamaan regresi linear sederhana Y= 15,6130 + 0,2189x menunjukkan bahwa setiap peningkatan lingkungan belajar di kelas diikuti dengan peningkatan konsentrasi belajar siswa. Selain itu, koefisien determinasi sebesar 71% menunjukkan bahwa sebagian besar konsentrasi belajar dipengaruhi oleh lingkungan belajar di kelas. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara lingkungan belajar di kelas terhadap konsentrasi belajar siswa kelas IV SD Negeri 004 Samarinda Utara. Semakin baik lingkungan belajar, maka semakin tinggi konsentrasi belajar siswa. Kata Kunci: Lingkungan Belajar, Konsentrasi Belajar, Siswa

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Unnamed user with email lppm@uwgm.ac.id
Date Deposited:	25 May 2026 03:56
Last Modified:	25 May 2026 03:56
URI:	http://repo.uwgms.ac.id/id/eprint/974

Actions (login required)

View Item