Upaya Guru Dalam Mengatasi Siswa Yang Mengalami Kejenuhan Belajar Di Kelas IV A SD Negeri 012 Samarinda Utara

Sabrina, Desy (2026) Upaya Guru Dalam Mengatasi Siswa Yang Mengalami Kejenuhan Belajar Di Kelas IV A SD Negeri 012 Samarinda Utara. Other thesis, UWGM Samarinda.

Text (full paper) Desy Sabrina_2286206048_PGSD_2026(2)_compressed - Sabrina.pdf - Submitted Version Download (7MB)

Abstract

"Sabrina, Desy (2026). Upaya Guru Dalam Mengatasi Siswa yang Mengalami Kejenuhan Belajar Di Kelas IV A SD Negeri 012 Samarinda Utara. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Hani Subakti, S.Pd., M.Pd selaku dosen pembimbing I dan Eka Selvi Handayani, S.Pd., M.Pd, selaku dosen pembimbing II Kejenuhan belajar merupakan salah satu permasalahan yang sering muncul dalam pembelajaran dan dapat memengaruhi hasil belajar siswa. Kondisi kejenuhan belajar siswa kelas IV A SD Negeri 012 Samarinda Utara mencakup aspek kelelahan emosional, fisik, kognitif, serta penurunan motivasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru dalam mengatasi kejenuhan belajar siswa. Jenis Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 012 Samarinda Utara dengan subjek penelitian terdiri dari guru kelas IV A dan tiga siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumenatasi Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya guru dalam mengatasi kejenuhan belajar dilakukan melalui pendekatan personal, pemberian motivasi dan apresiasi, selingan ice breaking, penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi, serta pemberian bimbingan konseling. Upaya tersebut dilakukan dengan memperhatikan kondisi kejenuhan belajar siswa yang tampak dalam bentuk kelelahan emosional, fisik, kognitif, serta penurunan motivasi belajar. Upaya yang dilakukan guru mampu mengurangi kejenuhan belajar sehingga siswa menjadi lebih aktif, fokus, dan terlibat dalam pembelajaran. Hal ini menunjukkan bahwa keberhasilan mengatasi kejenuhan belajar ditentukan oleh kemampuan guru dalam memahami kondisi siswa dan menerapkan upaya yang sesuai. Kata kunci: upaya guru, kejenuhan belajar, siswa "

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Unnamed user with email lppm@uwgm.ac.id
Date Deposited:	11 May 2026 02:57
Last Modified:	11 May 2026 02:57
URI:	http://repo.uwgms.ac.id/id/eprint/953

Actions (login required)

View Item