ANALISIS KESULITAN DALAM MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS II A DI SD NEGERI 002 SAMARINDA ILIR TAHUN PEMBELAJARAN 2024/2025

Noviranda, Adline (2025) ANALISIS KESULITAN DALAM MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS II A DI SD NEGERI 002 SAMARINDA ILIR TAHUN PEMBELAJARAN 2024/2025. Other thesis, UWGM Samarinda.

Text (full paper) Adline Noviranda_2186206122_PGSD_2025 (2) - adline novirandaa.pdf - Submitted Version Download (2MB)

Abstract

Adline Noviranda, 2025; Analisis Kesulitan Dalam Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas II A SD Negeri 002 Samarinda Ilir. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda. Pembimbing I: Ratna Khairunnisa, S.Pd., M.Pd dan Pembimbing II: Hani Subakti, S.Pd., M.Pd. Membaca Permulaan merupakan tahap awal dalam belajar membaca yang difokuskan kepada mengenal simbol-simbol atau tanda-tanda yang berkaitan dengan huruf-huruf sehingga menjadi pondasi agar anak dapat melanjutkan ketahap membaca permulaan. Salah satu bentuk kesulitan membaca siswa yang peneliti temukan yaitu, siswa kesulitan dalam membaca huruf yang bentuknya mirip seperti ‘v’ dengan ‘w’, serta huruf ‘q’ dengan ‘p’. Masih terdapat siswa yang mengeja dalam membaca kata serta siswa juga sulit dalam merangkai dua atau empat huruf seperti ‘d’ dan ‘i’ dirangkai jadi ‘di’ dan juga ‘bu’ dan ‘di’ menjadi ‘budi’ serta ‘bu’ dan ‘ku’ menjadi ‘buku’, menghilangkan huruf dalam kata serta membaca dengan tersendat- sendat. Fokus pada penelitian ini menunjukkan bahwa bagaimana mengetahui kesulitan membaca permulaan siswa kelas II A. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan menggunakan metode purposive sampling untuk pengambilan sample pada data, penelitian ini bertujuan untuk memahami fenomena yang berkaitan dengan pengalaman subjek penelitian. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pada bab IV, maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut: kesimpulan membaca siswa kelas II A SD Negeri 002 Samarinda Ilir, diantaranya adalah kesulitan melihat jarak jauh, kurangnya daya ingat, kesulitan mengeja, kesulitan melafalkan huruf, kesalahan penggantian huruf, belum memperhatikan tanda baca, dan kurang mengenal huruf dan upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi kesulitan membaca siswa kelas II A SD Negeri 002 Samarinda Ilir, diantaranya yaitu guru menggunakan media pembelajaran motivasi, guru tidak pernah menyalahkan peserta didik atas kondisi yang dialaminya dan memberikan program khusus membaca remedial. Kata Kunci: Kesulitan Membaca; Membaca Permulaan; Siswa Sekolah Dasar

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Unnamed user with email lppm@uwgm.ac.id
Date Deposited:	04 May 2026 03:33
Last Modified:	04 May 2026 03:33
URI:	http://repo.uwgms.ac.id/id/eprint/891

Actions (login required)

View Item