PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK USIA 5–6 TAHUN MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DI KB ANNISA KOTA BANGUN

Andriani, Ria (2026) PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK USIA 5–6 TAHUN MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DI KB ANNISA KOTA BANGUN. Other thesis, UWGM Samarinda.

Text (full paper) RIA ANDRIANI FINIS - Koba Bersinar.pdf - Submitted Version Download (3MB)

Abstract

Ria Andriani, 2026. Peningkatan Kreativitas Anak Usia 5–6 Tahun Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek Di KB Annisa Kota Bangun. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Widiya Gama Mahakam Samarinda. Skripsi ini dibimbing oleh Dosen Pembimbing I Dr. Hanita, M.Pd., dan Dosen Pembimbing II Reni Ardiana, M.Pd. Anak usia 5–6 tahun berada pada masa perkembangan yang berlangsung cepat dan penuh perubahan penting. Pada tahap ini, mereka menunjukkan kemajuan dalam aspek bahasa, kognitif, motorik, sosial-emosional, serta kreativitas. Anak mulai mampu membayangkan bentuk, menggunakan simbol sederhana, mengungkapkan ide secara lisan, dan menuangkannya dalam karya nyata. Namun, kondisi di KB Annisa belum sepenuhnya sesuai dengan gambaran ideal tersebut. Observasi pra siklus menunjukkan bahwa tingkat kreativitas anak masih rendah. Sebanyak 50 % anak berada pada kategori Belum Berkembang (BB), 30 % pada kategori Mulai Berkembang (MB), dan hanya 20 % yang mencapai kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) maupun Berkembang Sangat Baik (BSB). Dalam kegiatan berkarya, sebagian besar anak masih meniru contoh guru sehingga hasil karya tampak seragam dan minim variasi. Anak jarang melakukan modifikasi atau menambahkan detail sesuai imajinasi sendiri. Mereka juga terlihat ragu dalam memilih bahan dan menentukan cara kerja, serta lebih sering menunggu instruksi daripada mencoba secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas anak usia 5–6 tahun melalui pembelajaran berbasis proyek di KB Annisa Kota Bangun. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 10 anak usia 5–6 tahun. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif berdasarkan persentase pencapaian indikator kreativitas anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan kreativitas anak secara bertahap. Pada tahap pra siklus, persentase keberhasilan kreativitas anak mencapai 40%. Setelah tindakan dilaksanakan pada Siklus I, persentase keberhasilan meningkat menjadi 60% dengan kategori cukup atau mulai berkembang. Pada Siklus II, persentase keberhasilan kembali meningkat menjadi 90% dengan kategori sangat baik atau berhasil. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis proyek efektif dalam meningkatkan kreativitas anak usia 5– 6 tahun di KB Annisa Kota Bangun. Kata kunci: Anak Usia 5–6 tahun; Kreativitas Anak; Pembelajaran Berbasis Proyek; Penelitian Tindakan Kelas.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Depositing User:	Unnamed user with email lppm@uwgm.ac.id
Date Deposited:	29 Apr 2026 05:57
Last Modified:	29 Apr 2026 05:57
URI:	http://repo.uwgms.ac.id/id/eprint/824

Actions (login required)

View Item