STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA PADA SISWA DI KELAS IV SDN 008 SAMARINDA ULU TAHUN 2025

Samith, Febrian (2025) STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA PADA SISWA DI KELAS IV SDN 008 SAMARINDA ULU TAHUN 2025. Undergraduate Thesis thesis, UWGM Samarinda.

Text (full paper) Febrian Samith_21862060_Pendidikan Guru Sekolah Dasar Tahun 2025 (1) - Febrian Samith.pdf - Submitted Version Download (3MB)

Abstract

Febrian Samith 2025, Strategi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Pada Siswa di Kelas IV SDN 008 Samarinda Ulu Tahun 2025. Skripsi Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda. Pembimbing I : Afdal, S.Pd., M.Pd Dan Pembimbing II : Hani Subakti, S.Pd., M.Pd Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru dalam mengatasi kesulitan membaca pada siswa kelas IV di SDN 008 Samarinda Ulu. Latar belakang penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca adalah dasar penting untuk menguasai berbagai mata pelajaran, namun beberapa siswa kelas IV masih mengalami kesulitan dalam melafalkan huruf, mengeja suku kata, dan merangkai kata, terutama kata-kata dengan konsonan rangkap. Kesulitan ini dipengaruhi oleh faktor internal (kognitif, afektif, psikomotorik) dan eksternal (lingkungan keluarga, masyarakat, dan sekolah). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian fenomenologi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru kelas IV Bapak GMS dan siswa (ANM, DAN, HYB), serta dokumentasi. Teknik triangulasi digunakan untuk memeriksa keabsahan data. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru kelas IV SDN 008 Samarinda Ulu, Bapak GMS, menerapkan beberapa strategi untuk mengatasi kesulitan membaca siswa. Strategi tersebut meliputi membiasakan siswa membaca kegiatan sehari-hari, membiasakan siswa membaca menghadap guru, serta memberikan bimbingan membaca setiap awal pembelajaran selama 15 menit dan motivasi belajar. Meskipun demikian, beberapa siswa masih menunjukkan kesulitan dalam membedakan huruf yang mirip dan membaca kalimat panjang. Penelitian ini memberikan gambaran tentang strategi guru dan diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan bagi sekolah, guru, dan siswa dalam upaya meningkatkan kemampuan membaca. Kata Kunci: Strategi Guru, Kesulitan Membaca, Siswa Kelas IV, Bimbingan Belajar.

Item Type:	Thesis (Undergraduate Thesis)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Unnamed user with email lppm@uwgm.ac.id
Date Deposited:	01 Apr 2026 08:13
Last Modified:	01 Apr 2026 08:13
URI:	http://repo.uwgms.ac.id/id/eprint/641

Actions (login required)

View Item