ANALISIS STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PESERTA DIDIK KELAS 1 A DI SDN 003 SUNGAI KUNJANG

Putri Handayani, Astri (2026) ANALISIS STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PESERTA DIDIK KELAS 1 A DI SDN 003 SUNGAI KUNJANG. Other thesis, UWGM Samarinda.

Text (full paper) inbound8181384467782752758 - astrpth.pdf - Submitted Version Download (2MB)

Abstract

Handayani, Astri Putri (2026). Analisis Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas 1A di SDN 003 Sungai Kunjang. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Samsul Adianto, S.Pd., M.Pd selaku dosen pembimbing I dan Afdal, S.Pd., M.Pd selaku dosen pembimbing II. Kemampuan membaca permulaan merupakan keterampilan dasar yang harus dikuasai peserta didik kelas awal sekolah dasar. Namun, terdapat keberagaman kemampuan membaca permulaan peserta didik di kelas 1A SDN 003 Sungai Kunjang. Sebagian peserta didik belum mampu mengenal huruf, membaca suku kata, maupun membaca kata dan kalimat sederhana secara lancar, kondisi ini menjadi tantangan bagi guru dalam menentukan strategi pembelajaran yang sesuai. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan peserta didik kelas 1A di SDN 003 Sungai Kunjang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas 1 guru kelas, 3 peserta didik, dan 3 orang tua. Analisis data melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan strategi pembelajaran langsung (Direct Instruction) yang dipadukan dengan metode drilling, media pembelajaran yang bervariasi, pembelajaran berdiferensiasi, serta pendampingan individual sesuai kebutuhan peserta didik. Penerapan strategi tersebut terbukti efektif meningkatkan kemampuan membaca permulaan, ditunjukkan dengan hasil sangat baik dari peserta didik karena telah mampu membaca kata dan kalimat sederhana dengan baik. Kata Kunci: strategi guru, membaca permulaan, pembelajaran langsung, drilling.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Unnamed user with email lppm@uwgm.ac.id
Date Deposited:	07 Oct 2026 07:08
Last Modified:	07 Oct 2026 07:08
URI:	http://repo.uwgms.ac.id/id/eprint/1272

Actions (login required)

View Item