PERAN GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA PADA SISWA KELAS I SDN 022 SUNGAI KUNJANG

Monika Lot, Alpionita (2026) PERAN GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA PADA SISWA KELAS I SDN 022 SUNGAI KUNJANG. Other thesis, UWGM Samarinda.

Text (full paper) Alpionita Monika Lot_2286206072_PGSD_2026 - Alpionita Monika.pdf - Submitted Version Download (3MB)

Abstract

Lot, A. M. 2026. Peran Guru dalam Mengatasi Kesulitan Membaca pada Siswa Kelas I SDN 022 Sungai Kunjang. Skripsi jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda. Pembimbing I Ibu Annisa Qomariah, S.Pd., M.Pd. dan pembimbing II Ibu Gamar Al Haddar, S.Pd.I., M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam mengatasi kesulitan membaca pada siswa kelas I SDN 022 Sungai Kunjang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas guru kelas I sebagai informan utama dan beberapa siswa sebagai informan pendukung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi teknik, sedangkan analisis data dilakukan melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masih terdapat siswa yang mengalami kesulitan membaca permulaan, meliputi kesulitan mengenal huruf, membaca suku kata, membaca kata, serta membaca kalimat sederhana secara lancar. Kesulitan tersebut dipengaruhi oleh perbedaan kemampuan awal siswa, kurangnya pendampingan belajar di rumah, serta rendahnya kepercayaan diri dalam membaca. Dalam mengatasi permasalahan tersebut, guru berperan sebagai pendidik, pengajar, pembimbing, motivator, fasilitator, dan evaluator. Guru membiasakan kegiatan membaca, memberikan bimbingan individual, menggunakan media pembelajaran yang menarik, memberikan motivasi belajar, serta melakukan evaluasi secara berkala terhadap perkembangan kemampuan membaca siswa. Dengan pelaksanaan peran tersebut secara optimal, kemampuan membaca permulaan siswa mengalami perkembangan yang lebih baik sehingga proses pembelajaran menjadi lebih efektif, tujuan pembelajaran dapat tercapai, dan siswa lebih percaya diri dalam mengikuti kegiatan belajar di kelas. Kata kunci: peran guru, kesulitan membaca, membaca permulaan, siswa kelas I, pembelajaran.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Depositing User:	Unnamed user with email lppm@uwgm.ac.id
Date Deposited:	21 Sep 2026 01:12
Last Modified:	21 Sep 2026 01:12
URI:	http://repo.uwgms.ac.id/id/eprint/1211

Actions (login required)

View Item