ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA PADA SISWA KELAS 1A DI SD NEGERI 011 SAMARINDA UTARA TAHUN AJARAN 2025/2026

Anggraeni Yastono, Shelvya (2026) ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA PADA SISWA KELAS 1A DI SD NEGERI 011 SAMARINDA UTARA TAHUN AJARAN 2025/2026. Other thesis, UWGM Samarinda.

Text (full paper) SKRIPSI KUALITATIF PGSD- SHELVYA ANGGRAENI YASTONO - Shelvya Anggraeni Yastono.pdf - Submitted Version Download (3MB)

Abstract

Shelvya Anggraeni Yastono, 2026. Analisis Kemampuan Membaca Pada Siswa Kelas I A SD Negeri 011 Samarinda Utara Tahun Ajaran 2025/2026. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda. Pembimbing I Euis Kusumarini, S.Pd., M.Pd dan pembimbing II Afdal, S.Pd., M.Pd. Meskipun keterampilan membaca awal dipandang sebagai dasar terpenting bagi keberhasilan akademik siswa, kenyataan di lapangan menunjukkan gambaran yang berbeda. Berdasarkan pengamatan langsung di Kelas 1A SD Negeri 011 Samarinda Utara, sebagian besar siswa telah mampu mengenali huruf dan menyalin teks dengan baik, namun ketika diminta melafalkan suku kata atau kata secara utuh, banyak yang masih kesulitan mereka sering lupa bunyi huruf dan harus mengeja satu per satu secara perlahan. Kondisi ini menunjukkan adanya kesenjangan antara pengenalan simbol huruf dan kemampuan fonologis yang seharusnya menjadi pondasi membaca permulaan. Penelitian ini bertujuan menganalisis kemampuan membaca permulaan siswa Kelas 1A SD Negeri 011 Samarinda Utara Tahun Ajaran 2025/2026 menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap guru, siswa, dan orang tua. Hasil menunjukkan bahwa kemampuan membaca siswa bervariasi; sebagian telah membaca dengan fasih, sementara yang lain masih berada pada tahap mengenal huruf, mengeja suku kata, dan merangkai kata menjadi kalimat sederhana. Faktor penghambatnya meliputi minimnya latihan membaca, rendahnya antusiasme belajar, dan kurangnya dukungan orang tua. Oleh karena itu, dibutuhkan strategi pembelajaran yang tepat dan relevan, pemberian motivasi yang konsisten, serta keterlibatan aktif orang tua agar siswa dapat mengatasi kesulitan membaca dan berkembang sesuai dengan tahapan belajarnya. Kata Kunci: Kemampuan Membaca; Kesulitan membaca; Siswa kelas_I

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Unnamed user with email lppm@uwgm.ac.id
Date Deposited:	04 Jun 2026 06:22
Last Modified:	04 Jun 2026 06:22
URI:	http://repo.uwgms.ac.id/id/eprint/1068

Actions (login required)

View Item