PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV DI MI AL JIHAD SAMBOJA

Herwin, Herwin (2026) PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV DI MI AL JIHAD SAMBOJA. Other thesis, UWGM Samarinda.

Text (full paper) SKRIPSI_HERWIN_2286206138_PGSD_2026 - Herwin Anstd.pdf - Submitted Version Download (3MB)

Abstract

Herwin, 2026. Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IV Di Mi Al Jihad Samboja. Pembimbing 1 Pak Dr. Nur Agus Salim, M.Pd; Pembimbing II Bu Siska Oktaviani S.Pd., M.Pd. Pendidikan dasar merupakan tahap penting dalam membentuk kemampuan dan karakter siswa. Prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor, terutama faktor eksternal seperti lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah. Lingkungan keluarga berperan dalam memberikan dukungan, perhatian, dan motivasi belajar, sedangkan lingkungan sekolah berperan dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif melalui metode pembelajaran, fasilitas, dan interaksi antara guru dan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar siswa kelas IV di MI Al Jihad Samboja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV MI Al Jihad Samboja tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 70 siswa, dengan sampel penelitian sebanyak 25 siswa yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket (kuesioner) untuk variabel lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah serta dokumentasi nilai untuk variabel prestasi belajar siswa. Analisis data dilakukan menggunakan bantuan program SPSS melalui analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial berupa regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan keluarga berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa dengan nilai t hitung sebesar 6,578 dan signifikansi 0,000 < 0,05. Selanjutnya lingkungan sekolah juga berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa dengan nilai t hitung sebesar 5,185 dan signifikansi 0,000 < 0,05. Selain itu, secara simultan lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa, yang ditunjukkan oleh nilai F hitung sebesar 132,086 dengan signifikansi 0,000 < 0,05. Nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,923 menunjukkan bahwa 92,3% prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah, sedangkan 7,7% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah memiliki pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa kelas IV MI Al Jihad Samboja. Oleh karena itu, diperlukan kerja sama antara orang tua dan pihak sekolah dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif guna meningkatkan prestasi belajar siswa. Kata Kunci: Lingkungan Keluarga; Lingkungan Sekolah; Prestasi Belajar; Siswa Sekolah Dasar.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Unnamed user with email lppm@uwgm.ac.id
Date Deposited:	03 Jun 2026 06:07
Last Modified:	03 Jun 2026 06:07
URI:	http://repo.uwgms.ac.id/id/eprint/1026

Actions (login required)

View Item