UPAYA GURU DALAM MENGEMBANGKAN LITERASI BACA DAN TULIS SISWA KELAS III B SDN 006 SAMARINDA ULU TAHUN PEMBELAJARAN 2025/2026

Zakiyah Dwiyanti, Lehda (2026) UPAYA GURU DALAM MENGEMBANGKAN LITERASI BACA DAN TULIS SISWA KELAS III B SDN 006 SAMARINDA ULU TAHUN PEMBELAJARAN 2025/2026. Other thesis, UWGM Samarinda.

Text (full paper) LEHDA ZAKIYAH DWIYANTI_2286206082_PGSD_2026. pdf - Lehda Zakiyah.pdf - Submitted Version Download (2MB)

Abstract

Dwiyanti, L.Z. 2026. Upaya Guru Dalam Mengembangkan Literasi Baca Dan Tulis Siswa Kelas III B SDN 006 Samarinda Ulu. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda. Pembimbing (1) Gamar Al Haddar, S.Pd.I., M.Pd dan (2) Eka Selvi Handayani, S.Pd., M.Pd. Kemampuan literasi baca dan tulis merupakan kompetensi dasar yang menjadi fondasi utama dalam proses pendidikan di sekolah dasar. Literasi tidak hanya dimaknai sebagai kemampuan mengenal huruf dan merangkai kata, tetapi juga mencakup keterampilan memahami makna teks, dan mengolah informasi. Tujuan Penelitian ini yaitu untuk mengetahui, mendeskripsikan, dan menganalisis upaya guru dalam mengembangkan literasi baca dan tulis siswa kelas III B SDN 006 Samarinda Ulu Tahun Pembelajaran 2025/2026, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan analisis data Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan atau verifikasi untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca dan menulis, yang ditandai dengan meningkatnya kelancaran membaca, pemahaman isi bacaan, serta kemampuan menyusun kalimat sederhana secara tertulis. Namun demikian, masih terdapat kendala seperti perbedaan kemampuan siswa, keterbatasan waktu pembelajaran, dan kurangnya dukungan dari lingkungan keluarga. upaya guru dalam mengembangkan literasi dilakukan melalui pembiasaan membaca, penggunaan metode pembelajaran yang variatif, penyediaan lingkungan literasi, serta pemberian bimbingan individual kepada siswa. Upaya tersebut berdampak pada peningkatan kemampuan membaca dan menulis pada sebagian besar siswa. Namun demikian, masih terdapat kendala seperti perbedaan kemampuan siswa, keterbatasan waktu pembelajaran, serta kurangnya dukungan dari lingkungan keluarga. Kata kunci: literasi baca tulis, upaya guru, siswa sekolah dasar, pengembangan literasi, penelitian kualitatif.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Unnamed user with email lppm@uwgm.ac.id
Date Deposited:	03 Jun 2026 03:37
Last Modified:	03 Jun 2026 03:37
URI:	http://repo.uwgms.ac.id/id/eprint/1015

Actions (login required)

View Item