ANALISIS MODEL DAN METODE AJAR IPAS PADA SISWA KELAS V SDN 001 SAMARINDA UTARA TAHUN PEMBELAJARAN 2025/2026

Claudia Widodo, Keyren (2026) ANALISIS MODEL DAN METODE AJAR IPAS PADA SISWA KELAS V SDN 001 SAMARINDA UTARA TAHUN PEMBELAJARAN 2025/2026. Other thesis, UWGM Samarinda.

Text (full paper) Keyren Claudia Widodo_1986206103_PGSD_2025-2026 - Adelia Oktaviana.pdf - Submitted Version Download (2MB)

Abstract

Analisis Model Dan Metode Ajar IPAS Pada Siswa Kelas V SDN 001 Samarinda Utara Tahun Pembelajaraan 2025/2026. Skripsi Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda, Pembimbing I Bapak Samsul Adianto. S.Pd,. M.Pd dan Pembimbing II Bapak Andi Alif Tunru. S.Pd,. M.Pd. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan latar belakang masalah menganalisis model dan metode ajar IPAS siswa kelas V di SDN 001 Samarinda Utara. Subjek pada penelitian ini adalah wali kelas V dan siswa V yang terdiri dari 3 siswa laki-laki dan 3 siswa Perempuan. Teknik pengumpulan data yaitu Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi. Hasil penelitian didapatkan bahwa perlunya analisis bagi pengembangan proses pembelajaraan siswa di sekolah. Peran guru di sekolah bisa dikatakan sebagai fasilitator belajar, teladan pembentukan karakter dan etika siswa, motivator, serta pembimbing yang memberikan arahan, dukungan, dan bimbingan untuk mengembangkan potensi, menguasai materi pelajaran dan menjadi individu yang berkarakter untuk masa depan mereka. Penelitian kualitatif adalah metode penelitian yang bertujuan untuk memahami fenomena sosial, pengalaman, dan makna dari sudut pandang partisipan, bukan angka. Metode ini menggunakan data non-numerik seperti teks, video, atau audio yang dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, atau analisis dokumen untuk menghasilkan pemahaman yang mendalam dan rinci. Data deskriptif: Mengumpulkan data dalam bentuk kata-kata, bukan angka.Berdasarkan pada penelitian yang telah dilakukan mulai pada tanggal 22 Januari 2026 di SDN 001 Samarinda Utara, maka akan dideskripsikan hasil penelitian berupa data dan kesimpulan yang terkumpul sesuai dengan apa yang terjadi di lapangan dengan apa yang sudah ada. Temuan penelitian ini akan mengungkapkan informasi yang dikumpulkan melalui observasi, dimana selama melakukan observasi peneliti menemukan enam siswa/siswi dan guru mengenai metode dan model bahan ajar yang digunakan di dalam kelas. Dikelas tersebut guru menggunakan metode ceramah. Setiap metode mengajar ada kekurangan dan kelebihan, tetapi yang terpenting sebagai seorang guru adalah metode mengajar manapun yang akan digunakan harus jelas dahulu tujuan yang akan dicapai bahan yang akan diajarkan, serta jenis kegiatan belajar siswa yang diinginkan. Metode ceramah adalah suatu bentuk penyajian bahan pengajaran melalui penerangan dan penuturan lisan oleh guru kepada siswa tentang suatu topik materi. Hal ini dapat dilihat pada hasil penelitian peneliti di sekolah terhadap siswa yang dimana sebagai seorang guru, untuk terus mengupdate metode mengajarnya dan menyediakan berbagai jenis pilihan bahan ajar. Peran guru sangat penting terhadap metode ajar yang di tampilkan di dalam kelas saat mengajar. Namun pada penelitian ini dapat disimpulkan bahwa sebagai seorang pendidik untuk kita bisa mengevaluasi metode maupun model pembelajaraan yang dilakukan di kelas. Kata kunci: Model, Metode Ajar, Siswa

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Unnamed user with email lppm@uwgm.ac.id
Date Deposited:	02 Jun 2026 08:15
Last Modified:	02 Jun 2026 08:15
URI:	http://repo.uwgms.ac.id/id/eprint/998

Actions (login required)

View Item