PERAN GURU DALAM MENANGANI SISWA HIPERAKTIF PADA PEMBELAJARAN DI KELAS III A SDN 010 SAMARINDA KOTA TAHUN PEMBELAJARAN 2025/2026

Ananda Salong, Denisha Sepiani (2026) PERAN GURU DALAM MENANGANI SISWA HIPERAKTIF PADA PEMBELAJARAN DI KELAS III A SDN 010 SAMARINDA KOTA TAHUN PEMBELAJARAN 2025/2026. Other thesis, UWGM Samarinda.

Text (full paper) Denisha Sepiani Ananda Salong_2286206124_PGSD_2026(1) - Denisha Sepiani.pdf - Submitted Version Download (9MB)

Abstract

Denisha Sepiani Ananda Salong, 2026. Peran Guru dalam Menangani Siswa Hiperaktif pada Pembelajaran di Kelas III A SDN 010 Samarinda Kota Tahun Pembelajaran 2025/2026. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Euis Kusumarini, S.Pd., M.Pd. selaku Dosen Pembimbing I dan Eko Kurniawanto, S.Pd.I., M.Pd.I. selaku Dosen Pembimbing II. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam menangani siswa hiperaktif pada proses pembelajaran serta memahami upaya yang dilakukan guru dalam menciptakan pembelajaran yang efektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan melibatkan guru dan siswa sebagai subjek penelitian. Data dianalisis secara sistematis untuk memperoleh gambaran mengenai peran guru dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa hiperaktif memiliki karakteristik sulit duduk dengan tenang, mudah terdistraksi, sering bergerak, dan berbicara tanpa izin sehingga memengaruhi konsentrasi belajar. Dalam mengatasi hal tersebut, guru memberikan bimbingan, motivasi, dan teguran, serta memanfaatkan media pembelajaran seperti LCD dan smart TV untuk meningkatkan perhatian siswa. Guru juga menciptakan suasana kelas yang kondusif melalui pengelolaan kelas yang terarah. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa peran guru sangat penting dalam membantu siswa hiperaktif agar lebih fokus sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara optimal dan memberikan dampak positif terhadap perkembangan perilaku dan konsentrasi belajar siswa. Kata Kunci: Pembelajaran ,Peran Guru, Siswa Hiperaktif

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Unnamed user with email lppm@uwgm.ac.id
Date Deposited:	25 May 2026 06:01
Last Modified:	25 May 2026 06:01
URI:	http://repo.uwgms.ac.id/id/eprint/979

Actions (login required)

View Item