PENGARUH MEDIA SOSIAL TIKTOK TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR SISWA KELAS VI DI SD NEGERI 004 SAMARINDA UTARA TAHUN PEMBELAJARAN 2025/2026

Septiana Rinda, Kristina (2026) PENGARUH MEDIA SOSIAL TIKTOK TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR SISWA KELAS VI DI SD NEGERI 004 SAMARINDA UTARA TAHUN PEMBELAJARAN 2025/2026. Other thesis, UWGM Samarinda.

Text (full paper) Kristina Septiana Rinda , 2286206032, Prodi PGSD, Tahun 2026 - Kristina Septiana rinda.pdf - Submitted Version Download (5MB)

Abstract

Kristina Septiana Rinda. Pengaruh Media Sosial TikTok Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Kelas VI di SD Negeri 004 Samarinda Utara Tahun Pembelajaran 2025/2026. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda. Pembimbing I: Nurdin Arifin S.Pd., M.Pd dan Pembimbing II: Euis Kusumarini, S.Pd., M.Pd. Perilaku siswa, perhatian dalam belajar, serta kemampuan mereka dalam memahami materi pelajaran sangat dipengaruhi oleh penggunaan media sosial. Penggunaan TikTok yang semakin meningkat di kalangan siswa sekolah dasar dapat memengaruhi konsentrasi belajar mereka. Di SD Negeri 004 Samarinda Utara, masih ditemukan siswa yang kurang fokus saat pembelajaran berlangsung, seperti bermain, tidak memperhatikan guru, serta sulit menjawab pertanyaan yang diberikan. Berdasarkan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media sosial TikTok terhadap konsentrasi belajar siswa kelas VI di SD Negeri 004 Samarinda Utara Tahun Pembelajaran 2025/2026. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri 004 Samarinda Utara dengan jumlah 84 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data meliputi uji validitas, reliabilitas, uji normalitas, uji linearitas, uji t, koefisien determinasi, serta regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh media sosial TikTok terhadap konsentrasi belajar siswa, yang dibuktikan dengan nilai uji t hitung sebesar 12,0738 > t tabel 1,663. Persamaan regresi linier sederhana diperoleh yaitu Y = 104,714 + (0,0572x). Selain itu, nilai koefisien determinasi sebesar 64% menunjukkan besarnya pengaruh media sosial TikTok terhadap konsentrasi belajar siswa. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan TikTok memiliki pengaruh signifikan terhadap konsentrasi belajar siswa. Oleh karena itu, diperlukan pengawasan dan pengelolaan penggunaan media sosial secara bijak agar tidak mengganggu proses pembelajaran. Kata Kunci: Media Sosial TikTok, Konsentrasi Belajar Siswa, Sekolah Dasar

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Unnamed user with email lppm@uwgm.ac.id
Date Deposited:	25 May 2026 03:42
Last Modified:	25 May 2026 03:42
URI:	http://repo.uwgms.ac.id/id/eprint/972

Actions (login required)

View Item