STRATEGI YANG DIGUNAKAN GURU KELAS II C DALAM MENDAMPINGI ANAK ADHD DI SDN 027 SAMARINDA ULU

Cahya Clarissa, Erienda (2026) STRATEGI YANG DIGUNAKAN GURU KELAS II C DALAM MENDAMPINGI ANAK ADHD DI SDN 027 SAMARINDA ULU. Other thesis, UWGM Samarinda.

Text (full paper) Erienda Cahya Clarissa_2286206087_PGSD_2026 - Erienda Clariss.pdf - Submitted Version Download (3MB)

Abstract

Erienda Cahya Clarissa, 2026. Strategi Yang Digunakan Guru Kelas II C dalam Menangani Anak ADHD di SDN 027 Samarinda ulu. Skripsi. Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Gama Mahakam Samainda. Pembimbing I : Dr. Nur Agus Salim, S.Pd.,M.Pd dan Pembimbing II : Ratna Khairunnisa,S.Pd.,M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi yang digunakan guru kelas II C dalam mendampingi anak ADHD di SDN 027 Samarinda Ulu. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, serta teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan strategi berupa pengelolaan kelas yang terstruktur, adaptasi pembelajaran, penguatan positif, dan pendampingan individu. Guru juga menjalin kolaborasi dengan orang tua untuk mendukung perkembangan siswa. Kendala yang dihadapi meliputi kesulitan fokus dan perilaku hiperaktif siswa, namun dapat diatasi melalui pendekatan yang fleksibel dan penyesuaian strategi pembelajaran. Dengan demikian, strategi yang diterapkan mampu membantu siswa ADHD mengikuti pembelajaran secara lebih optimal di kelas inklusif. Kata Kunci: Strategi Pembelajaran, ADHD, Pendidikan Inklusif, Peran Guru

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Unnamed user with email lppm@uwgm.ac.id
Date Deposited:	25 May 2026 02:51
Last Modified:	25 May 2026 02:51
URI:	http://repo.uwgms.ac.id/id/eprint/964

Actions (login required)

View Item