ANALISIS KECERDASAN EMOSIONAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI KELAS III C SDN 022 SUNGAI KUNJANG TAHUN AJARAN 2024/2025

Samuel, Candra (2025) ANALISIS KECERDASAN EMOSIONAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI KELAS III C SDN 022 SUNGAI KUNJANG TAHUN AJARAN 2024/2025. Other thesis, UWGM Samarinda.

Text (full paper) Candra Samuel_2186206039_PGSD_2025 - Chandra Samuel.pdf - Submitted Version Download (6MB)

Abstract

Candra Samuel, 2025. Analisis Kecerdasan Emosional Dalam Proses Pembelajaran di Kelas III C SDN 022 Sungai Kunjang Tahun Ajaran 2024/2025. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda. Pembimbing I: Ratna Khairunnisa, S.Pd., M.Pd dan Pembimbing II: Eka Selvi Handayani, S.Pd., M.Pd. Penulisan ini bertujuan untuk menganalisis kecerdasan emosional siswa dalam proses pembelajaran di kelas III C SDN 022 Sungai Kunjang Tahun Ajaran 2024/2025. Kecerdasan emosional (KE) merupakan kemampuan mengenali, memahami, dan mengelola emosi diri serta menjalin hubungan sosial yang sehat. Penulisan ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Salah satu strategi pembelajaran yang diterapkan adalah metode bermain peran sebagai pendekatan untuk mengembangkan kecerdasan emosional siswa. Hasil penulisan menunjukkan bahwa tingkat kecerdasan emosional siswa tergolong cukup, namun masih memerlukan peningkatan, terutama dalam aspek pengelolaan diri dan empati. Siswa dapat mengenali emosi dan termotivasi dalam belajar, tetapi masih ada yang kesulitan dalam mengekspresikan dan mengendalikan perasaan dalam situasi sulit. Metode bermain peran terbukti efektif dalam melatih ekspresi emosi, meningkatkan kerja sama, serta membangun empati di antara siswa. Guru memegang peranan penting dalam membimbing dan menciptakan suasana kelas yang mendukung perkembangan emosional. Dari hasil penulisan, dapat disimpulkan bahwa kecerdasan emosional siswa berkembang secara bertahap dan dapat ditingkatkan melalui pendekatan pembelajaran yang tepat, salah satunya adalah bermain peran. Hasil penulisan ini diharapkan menjadi dasar dalam pengembangan strategi pembelajaran berbasis emosional untuk mendukung keberhasilan belajar siswa. Kata kunci: Bermain Peran; Kecerdasan Emosional; Proses Pembelajaran; Siswa Sekolah Dasar.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Unnamed user with email lppm@uwgm.ac.id
Date Deposited:	18 May 2026 02:40
Last Modified:	18 May 2026 02:40
URI:	http://repo.uwgms.ac.id/id/eprint/961

Actions (login required)

View Item