PENINGKATAN KONSENTRASI BELAJAR SISWA KELAS 1 SD MELALUI PENERAPAN ICE BREAKING BERBASIS GERAK DAN LAGU SDN 027 SAMARINDA ULU TAHUN PEMBELAJARAN 2025/2026

Dzakkiyah, Syarifah (2026) PENINGKATAN KONSENTRASI BELAJAR SISWA KELAS 1 SD MELALUI PENERAPAN ICE BREAKING BERBASIS GERAK DAN LAGU SDN 027 SAMARINDA ULU TAHUN PEMBELAJARAN 2025/2026. Other thesis, UWGM Samarinda.

Text (full paper) SYARIFAH DZAKIYAH_2286206080_PSD_2026 - nur laila.pdf - Submitted Version Download (7MB)

Abstract

Syarifah Dzakkiyah. 2026. Peningkatan Konsentrasi Belajar Siswa Melalui Penerapan Ice Breaking Berbasis Gerak dan Lagu Kelas I C di SDN 027 Samarinda Ulu. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda. Dibimbing oleh Nur Agus Salim, S.Pd., M.Pd. dan Nurul Hikmah, S.Pd., M.Pd. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya konsentrasi belajar siswa kelas I C di SDN 027 Samarinda Ulu yang ditunjukkan melalui perilaku mudah teralihkan, kurang fokus saat pembelajaran, serta rendahnya keterlibatan dalam kegiatan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa melalui penerapan metode ice breaking berbasis gerak dan lagu. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas I C tahun pembelajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi menggunakan lembar penilaian konsentrasi belajar serta dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan konsentrasi belajar siswa secara signifikan. Pada kondisi prasiklus, ketuntasan klasikal konsentrasi belajar siswa hanya mencapai 63,75% dengan kategori kurang. Setelah diberikan tindakan melalui penerapan ice breaking berbasis gerak dan lagu, konsentrasi belajar siswa meningkat pada setiap siklus, hingga mencapai 86,97% pada akhir siklus II dengan kategori sangat baik. Peningkatan ini ditandai dengan meningkatnya perhatian siswa, berkurangnya perilaku pengalihan perhatian, serta meningkatnya kemampuan siswa dalam mengikuti instruksi dan menyelesaikan tugas. Selain itu, suasana pembelajaran menjadi lebih aktif, menyenangkan, dan kondusif.Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode ice breaking berbasis gerak dan lagu efektif dalam meningkatkan konsentrasi belajar siswa kelas I di SDN 027 Samarinda Ulu. Kata Kunci: Konsentrasi Belajar, Ice Breaking, Gerak dan Lagu.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Unnamed user with email lppm@uwgm.ac.id
Date Deposited:	18 Sep 2026 02:50
Last Modified:	18 Sep 2026 02:50
URI:	http://repo.uwgms.ac.id/id/eprint/1207

Actions (login required)

View Item