ANALISIS KESULITAN MENULIS YANG BENAR PADA SISWA KELAS VA DI SDN 024 SAMARINDA UTARA TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Aleng Angku, Mina Risa (2026) ANALISIS KESULITAN MENULIS YANG BENAR PADA SISWA KELAS VA DI SDN 024 SAMARINDA UTARA TAHUN PELAJARAN 2025/2026. Other thesis, UWGM Samarinda.

Text (full paper) SKRISI MINA RISA ALENG ANGKU NPM 2286206062 PRODI PGSD TAHUN 2026 - Minarisa aleng.pdf - Submitted Version Download (2MB)

Abstract

Angku, M. R. A. 2026. Analisis Kesulitan Menulis yang Benar pada Siswa Kelas VA di SDN 024 Samarinda Utara Tahun Pembelajaran 2025/2026. Skripsi Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda. Pembimbing I Afdal, S.Pd., M.Pd dan Pembimbing II Eko Kurniawonto, S.Pd.I., M.Pd.I. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan menulis yang benar pada siswa kelas VA di SDN 024 Samarinda Utara. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada fenomena masih rendahnya kemampuan siswa dalam menerapkan kaidah penulisan yang benar, khususnya penggunaan huruf kapital, yang berdampak pada kualitas tulisan siswa. Keterampilan menulis merupakan aspek penting dalam pembelajaran bahasa Indonesia, sehingga kesalahan dalam penulisan perlu dianalisis secara mendalam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas VA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam penggunaan huruf kapital pada awal kalimat, penulisan nama orang, dan nama tempat. Selain itu, siswa juga mengalami kesulitan dalam mengembangkan ide tulisan serta menyusun paragraf secara runtut. Faktor penyebab kesulitan tersebut meliputi kurangnya ketelitian siswa, keterbatasan kosakata, dan kurangnya latihan menulis secara berkelanjutan. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa kesulitan menulis yang benar pada siswa tidak hanya berkaitan dengan aspek teknis penulisan, tetapi juga kemampuan dalam mengembangkan gagasan dan kebiasaan belajar. Oleh karena itu, diperlukan pembelajaran yang lebih variatif, latihan yang berkelanjutan, serta dukungan dari guru dan orang tua untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa. Kata Kunci: Kesulitan Menulis Siswa Kelas VA; SDN 024_Samarinda Utara

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Unnamed user with email lppm@uwgm.ac.id
Date Deposited:	04 Jun 2026 06:13
Last Modified:	04 Jun 2026 06:13
URI:	http://repo.uwgms.ac.id/id/eprint/1064

Actions (login required)

View Item