PENGGUNAAN MODEL JIGSAW DENGAN ALAT PERAGA BANGUN RUANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN 015 MUARA JAWA TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Catirah, Catirah (2026) PENGGUNAAN MODEL JIGSAW DENGAN ALAT PERAGA BANGUN RUANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN 015 MUARA JAWA TAHUN PELAJARAN 2025/2026. Other thesis, UWGM Samarinda.

Text (full paper) Catirah, 2286206140 PGSD, 2026 - agustin apui agut.pdf - Submitted Version Download (4MB)

Abstract

Catirah, 2026. Penggunaan Model Jigsaw Dengan Alat Peraga Bangun Ruang Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 015 Muara Jawa Tahun Pelajaran 2025/2026. Pembimbing 1 Ratna Khairunnisa, S.Pd., M.Pd dan Pembimbing II Samsul Adianto, S.Pd., M.Pd. Rendahnya aktivitas dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran matematika materi bangun ruang yang disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru serta kurangnya penggunaan media pembelajaran yang konkret. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Jigsaw yang dipadukan dengan alat peraga bangun ruang. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V yang berjumlah 11 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi aktivitas guru dan peserta didik serta tes hasil belajar. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Jigsaw dengan bantuan alat peraga bangun ruang dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik. Aktivitas peserta didik pada siklus I mencapai 58,8% kemudian meningkat menjadi 64,7%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 76,4% dan mencapai 88,2%. Hasil belajar peserta didik juga mengalami peningkatan, dimana nilai rata-rata pada siklus I sebesar 61 dengan persentase ketuntasan 45%, kemudian meningkat pada siklus II menjadi 76 dengan persentase ketuntasan 91%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Jigsaw yang dipadukan dengan alat peraga bangun ruang dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran matematika materi bangun ruang. Kata Kunci: Model Jigsaw; Bangun Ruang;_Hasil Belajar

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Unnamed user with email lppm@uwgm.ac.id
Date Deposited:	03 Jun 2026 06:30
Last Modified:	03 Jun 2026 06:30
URI:	http://repo.uwgms.ac.id/id/eprint/1031

Actions (login required)

View Item