ANALISIS STRATEGI PEMBELAJARAN INKLUSI SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS PADA KELAS IA DI SD NEGERI 016 SUNGAI KUNJANG

Andryani, Dhealery (2025) ANALISIS STRATEGI PEMBELAJARAN INKLUSI SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS PADA KELAS IA DI SD NEGERI 016 SUNGAI KUNJANG. Other thesis, UWGM Samarinda.

Text (full paper) Dhealery Andryani-2186206008-PGSD-2026 - dhealery andryani.pdf - Submitted Version Download (3MB)

Abstract

Dhealery Andryani, 2025. Analisis Strategi Pembelajaran Inklusi Siswa Berkebutuhan Khusus Pada Kelas IA Di SD Negeri 016 Sungai Kunjang. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Ratna Khairunnisa, S.Pd., M.Pd sebagai Pembimbing I dan Annisa Qomariah, S.Pd., M.Pd sebagai Pembimbing II. Siswa berkebutuhan khusus di SD Negeri 016 Sungai Kunjang mengalami berbagai kendala saat mengikuti pembelajaran seperti sulit memahami materi, lambat saat mengerjakan tugas, kesulitan dalam bersosialisasi dan sulit fokus pada pelajaran sehingga diperlukan pendekatan adaptif yang dapat menyesuaikan kebutuhan dan kemampuan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembelajaran inklusi yang diterapkan oleh guru untuk siswa berkebutuhan khusus pada kelas IA di SD Negeri 016 Sungai Kunjang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Rumusan masalah pada penelitian adalah bagaimana strategi pembelajaran inklusi siswa berkebutuhan khusus pada kelas IA di SD Negeri 016 Sungai Kunjang untuk meningkatkan hasil belajar siswa berkebutuhan khusus. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran inklusi siswa berkebutuhan khusus harus mencakup pendekatan diferensiasi yaitu pembelajaran yang menyesuaikan metode pembelajaran dengan kebutuhan siswa baik secara sosial maupun emosional ,menggunakan media dan alat peraga yang sesuai serta memberikan bimbingan individual kepada siswa berkebutuhan khusus yang mengalami kesulitan dalam belajar. Kata Kunci : Siswa Berkebutuhan Khusus, Strategi Pembelajaran Inklusi, Pendekatan Diferensiasi

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Unnamed user with email lppm@uwgm.ac.id
Date Deposited:	03 Jun 2026 06:18
Last Modified:	03 Jun 2026 06:18
URI:	http://repo.uwgms.ac.id/id/eprint/1029

Actions (login required)

View Item