STRATEGI GURU DALAM MEMOTIVASI BELAJAR ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI KEGIATAN ICE BREAKING TK/PAUD Al- MARDHIYYAH

Apui, Agustin (2026) STRATEGI GURU DALAM MEMOTIVASI BELAJAR ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI KEGIATAN ICE BREAKING TK/PAUD Al- MARDHIYYAH. Other thesis, UWGM Samarinda.

Text (full paper) Agustin Apui, 2286207001PG PAUD , 2026 - agustin apui agut.pdf - Submitted Version Download (3MB)

Abstract

Agustin Apui, 2026, Strategi Guru dalam Memotivasi Anak Usia 5–6 Tahun Melalui Kegiatan Ice Breaking. Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Dosen Pembimbing I Dr. Hj. Andi Aslindah, M.Pd. dan Dosen Pembimbing II Hj. Mahkamah Brantasari,M.Pd. Rendahnya motivasi belajar anak yang ditandai dengan mudahnya anak merasa Bosan, kurang fokus, serta rendahnya partisipasi dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam memotivasi Belajar anak usia 5–6 tahun melalui kegiatan ice breaking di TK/PAUD Al- Mardhiyyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik Pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek Penelitian terdiri dari guru kelas, kepala sekolah, dan pihak terkait lainnya sebagai Informan pendukung. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan ice breaking yang diterapkan guru memberikan dampak positif terhadap motivasi belajar anak, yang terlihat dari meningkatnya antusiasme, konsentrasi, keberanian berpartisipasi, kemandirian, serta ketekunan anak dalam mengikuti pembelajaran. Strategi guru dalam merencanakan kegiatan ice breaking telah dilakukan secara sistematis dengan memasukkannya ke dalam RPPH serta disesuaikan dengan tujuan pembelajaran dan kondisi anak. Metode yang digunakan bersifat aktif dan menyenangkan, media yang digunakan menarik dan sesuai dengan karakteristik anak, serta pengelolaan waktu dilakukan secara fleksibel dan proporsional sehingga mendukung efektivitas pembelajaran. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa kegiatan ice breaking merupakan strategi yang efektif dalam meningkatkan motivasi belajar anak usia 5–6 tahun. Oleh karena itu, guru diharapkan dapat terus mengembangkan dan memanfaatkan kegiatan ice breaking secara kreatif dan terencana agar tercipta suasana pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan bermakna bagi anak usia dini. Kata kunci: Anak Usia Dini; Ice Breaking; Motivasi Belajar; Strategi Guru

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Depositing User:	Unnamed user with email lppm@uwgm.ac.id
Date Deposited:	03 Jun 2026 03:52
Last Modified:	03 Jun 2026 03:52
URI:	http://repo.uwgms.ac.id/id/eprint/1020

Actions (login required)

View Item