STRATEGI GURU DALAM MENANGANI PERUNDUNGAN PADA SISWA KELAS III B MELALUI PENDEKATAN RESTORATIVE PRACTICE DI SDN 010 SAMARINDA KOTA TAHUN AJARAN 2025/2026

Marsena, Selly (2026) STRATEGI GURU DALAM MENANGANI PERUNDUNGAN PADA SISWA KELAS III B MELALUI PENDEKATAN RESTORATIVE PRACTICE DI SDN 010 SAMARINDA KOTA TAHUN AJARAN 2025/2026. Other thesis, UWGM Samarinda.

Text (full paper) Selly Marsenia.2286206049.PGSD.2026 - Selly Marsenia.pdf - Submitted Version Download (3MB)

Abstract

Selly Marsenia 2026, Strategi Guru Dalam Menangani Perundungan Pada Siswa Kelas III B Melalui Pendekatan Restorative practice di SDN 010 Samarinda Kota Tahun Ajaran 2026. Pembimbing I : Samsul Adianto, S.Pd., M.Pd Pembimbing II : Eko Kurniawanto, S.Pd.I., M.Pd.I ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi guru dalam menangani perilaku perundungan melalui pendekatan restorative practice yang terjadi pada siswa. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari satu orang guru kelas dan lima orang siswa kelas III B. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk perundungan yang terjadi di kelas berupa perundungan verbal, seperti mengejek nama orang tua, dan mengolok-olok teman. Untuk menangani hal tersebut, guru melakukan edukasi langsung, dan memberikan nasihat pada siswa setiap pagi dan setiap pulang sekolah. Selain itu, guru juga menerapkan strategi yaitu menggunakan strategi melalui pendekatan restorative practice sebagai penanganan perundungan sebagai alternatif, seperti memberikan ruang dialog antar pelaku dan korban, pemberian kesempatan kepada pelaku untuk bertanggung jawab terhadap perilakunya, serta melibatkan teman sebaya dalam memberikan dukungan kepada korban. Pendekatan ini memberikan dampak yang baik bagi siswa, di antaranya meningkatnya rasa percaya diri, adanya perubahan perilaku pelaku menjadi lebih baik, serta terciptanya hubungan sosial yang baik. Dengan demikian, pendekatan restorative practice dapat menjadi salah satu strategi guru dalam menangani perundungan yang terjadi di lingkungan sekolah. Kesimpulannya, pendekatan ini mampu menangani perundungan, meningkatkan tanggung jawab pelaku, memperbaiki relasi sosial, serta membangun kepercayaan diri. Kata Kunci: Strategi Guru, Perundungan, Siswa, pendekatan, restorative practice.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Unnamed user with email lppm@uwgm.ac.id
Date Deposited:	03 Jun 2026 03:29
Last Modified:	03 Jun 2026 03:29
URI:	http://repo.uwgms.ac.id/id/eprint/1013

Actions (login required)

View Item