PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SDN 022 SUNGAI KUNJANG

Ramadhani, Risma (2026) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SDN 022 SUNGAI KUNJANG. Other thesis, UWGM Samarinda.

Text (full paper) RISMA RAMADHANI_2286206051_PGSD_2026 - NANDHITA HELDA WIDAYANI 2243006.pdf - Submitted Version Download (5MB)

Abstract

Risma Ramadhani, 2026. Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SDN 022 Sungai Kunjang. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda. Pembimbing I: Annisa Qomariah, S.Pd., M.Pd dan Pembimbing II: Andi Alif Tunru, S.Pd., M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V di SDN 022 Sungai Kunjang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan jumlah 61 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes pretest dan posttest untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji Mann-Whitney. Analisis data menggunakan Mann-Whitney U menunjukkan nilai signifikansi (Asymp. Sig. 2- tailed) sebesar 0,114 > 0,05, sehingga tidak terdapat perbedaan antara kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selain itu, hasil N- Gain menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,021 < 0,05 dengan nilai mean rank kelas eskperimen sebesar 31,94 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 22,24 yang menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kritis pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Kata kunci: Berpikir Kritis, IPAS, Problem Based Learning.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Unnamed user with email lppm@uwgm.ac.id
Date Deposited:	03 Jun 2026 03:02
Last Modified:	03 Jun 2026 03:02
URI:	http://repo.uwgms.ac.id/id/eprint/1009

Actions (login required)

View Item