STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI KELAS IV C SDN 027 SAMARINDA ULU TAHUN PEMBELAJARAN 2025/2026

Kurnia Sari, Devi (2026) STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI KELAS IV C SDN 027 SAMARINDA ULU TAHUN PEMBELAJARAN 2025/2026. Other thesis, UWGM Samarinda.

Text (full paper) Devi Kurnia Sari_2286206001_PGSD_2026 - Devi kurnia Sari.pdf - Submitted Version Download (3MB)

Abstract

Devi Kurnia Sari. 2026, Strategi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika Siswa di Kelas IV C SDN 027 Samarinda Ulu Tahun Pembelajaran 2025/2026, Skripsi Sarjana. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda, sebuah karya ilmiah yang ditulis di bawah bimbingan Dr. Nur Agus Salim, S.Pd., M.Pd selaku dosen Pembimbing I dan Nurdin Arifin, S.Pd., M.Pd. selaku dosen Pembimbing II. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam mengatasi kesulitan belajar matematika siswa kelas IV C di SDN 027 Samarinda Ulu, mengetahui pelaksanaan strategi tersebut dalam proses pembelajaran, serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi guru dalam penerapannya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih adanya siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami konsep matematika sehingga memengaruhi hasil belajar.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari guru kelas IV C dan siswa yang mengalami kesulitan belajar. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Instrumen penelitian berupa pedoman observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan peneliti sebagai instrument utama dalam pengumpulan data. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam mengatasi kesulitan belajar matematika dilakukan melalui pendekatan individual, pemberian bimbingan personal, serta penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi. Pelaksanaan strategi dilakukan dengan memberikan perhatian khusus kepada siswa yang mengalami kesulitan dan menyesuaikan pembelajaran dengan kemampuan siswa. Kendala yang dihadapi guru meliputi keterbatasan waktu, perbedaan kemampuan siswa, dan kurangnya dukungan dari lingkungan belajar. Kata Kunci: Strategi Guru, Kesulitan Belajar Matematika

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Unnamed user with email lppm@uwgm.ac.id
Date Deposited:	03 Jun 2026 01:52
Last Modified:	03 Jun 2026 01:52
URI:	http://repo.uwgms.ac.id/id/eprint/1003

Actions (login required)

View Item